Um Workshop CogSci 2026 sobre Divulgação Científica em Redes Sociais

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Um workshop prático sobre comunicação científica

Participe de um workshop introdutório e prático sobre como transformar pesquisas empíricas em conteúdo para redes sociais de forma clara, envolvente e acessível para públicos além da academia.

Volte pra casa com mais do que apenas ideias

Um esboço completo de uma postagem para redes sociais baseado na sua própria pesquisa
Estratégias para comunicar sua pesquisa além do meio acadêmico
Modelos e fluxos de trabalho reutilizáveis na divulgação científica
Ferramentas para tornar a criação de conteúdo mais simples e rápida
Técnicas para alinhar mensagem, público, plataforma e design

Você pode estar se perguntando…

Preciso ter minha própria pesquisa?

De preferência, sim. Trazer um resultado empírico do seu próprio trabalho permitirá que você saia do workshop com um rascunho de divulgação baseado em algo que você realmente quer mostrar para as pessoas.

Preciso já ser ativo nas redes sociais?

Não necessariamente. Este workshop foi pensado para pessoas que talvez já tenham alguma plataforma, mesmo que seja um perfil inativo no LinkedIn, uma conta abandonada no Bluesky, um Instagram sem uso ou um simples site pessoal.

E se Eu me sentir desconfortável fazendo divulgação científica?

Esse é um ponto de partida bastante comum. O workshop oferece estratégias práticas, exemplos e modelos para tornar a divulgação mais acessível, intencional e menos improvisada.

Preciso ser fluente em inglês para participar?

O workshop será ministrado em inglês, mas os dois apresentadores falam português — Marcelo Viridiano, inclusive, é brasileiro. Se você consegue acompanhar o conteúdo em inglês, mas não se sente confortável para fazer perguntas ou participar das discussões nesse idioma, poderá falar em português, e nós ajudaremos com a tradução sempre que necessário.

Organizadora & Apresentadores

Lauren N. Girouard

Lauren N. Girouard, Coordenadora de Outreach da CogSci, será responsável pela organização e mediação do workshop. Ela iniciará a atividade contextualizando o desafio central: resultados empíricos não se transformam automaticamente em mensagens voltadas ao público geral. Os participantes serão convidados a diferenciar um estudo, um resultado, uma conclusão principal e o que deve conter uma postagem para redes sociais, estabelecendo uma base conceitual comum para as discussões mediadas e para a atividade final.

Marcelo Viridiano

Marcelo Viridiano, Gerente de Conteúdo da Cognitive Science Society, contribuirá com sua experiência em design gráfico e comunicação visual, abordando a divulgação científica como um problema de design e defendendo que toda escolha feita por um pesquisador sobre formato, plataforma e enquadramento é uma decisão de design que influencia a forma como o público recebe e compreende seu trabalho.

Partindo de sua experiência como designer visual para sociedades científicas e instituições acadêmicas, ele utilizará exemplos reais de campanhas institucionais e práticas de comunicação para mostrar por que as formas mais eficazes de divulgação científica geralmente não surgem da busca por alcance máximo, mas sim de uma comunicação autêntica e com voz própria.

Jessica Chomik-Morales

Jessica Chomik-Morales contribuirá com sua experiência como escritora científica multilíngue, comunicadora de neurociência, pesquisadora em neurociência cognitiva e integrante do Graduate Program in Science Writing do MIT. Sua fala abordará princípios mais amplos de comunicação científica que os participantes poderão aplicar às redes sociais: traduzir jargões para uma linguagem acessível, escrever para públicos não especializados, usar narrativa sem abrir mão da precisão e decidir quais detalhes omitir, preservar ou destacar.

Sua experiência comunicando neurociência em espanhol, inclusive por meio do Mi Última Neurona, e sua fluência em espanhol e português ajudarão a colocar em primeiro plano uma divulgação científica multilíngue e culturalmente responsiva.

Cognitive scientists spend much of their professional training learning how to explain empirical research to one another: in talks, papers, posters, grant proposals, and conference discussions. An integral part of our training is the communication and dissemination of scientific ideas at an expert level. Far less attention is given to translating that same work for communities beyond academia. This gap matters because cognitive science produces findings about learning, reasoning, attention, memory, communication, development, decision making, and human-technology interactional topics that many members of the public already encounter in everyday life. Cognitive research is fascinating, relevant, and often meets urgent needs. Yet when research findings circulate without context, they can be misunderstood, oversimplified, or mistrusted. People may not trust what they cannot understand, and many misunderstandings begin at a basic level: what empirical research is or looks like, what evidence can show, and crucially, why scientific claims are often conditional and open to revision.

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